教育科学系概况

　　教育科学系组建于2001年6月。现有在编教职工33人，任课教师30人，其中，具有高级职称者8人，硕士以上学位者12人，省高校优秀中青年骨干教师1名，90%以上的任课教师来源于全国重点师范大学。另有兼职教师4人(博士1人)，特聘教授3人。　　

　　本系现有教育技术学理论教研室、计算机辅助教育教研室、教育学教研室、基础心理教研室；应用心理教研室、影视制作教研室。建立了心理学实验室、团体训练室、心理咨询室、计算机辅助教育实验室、非线编辑实验室、摄影实验室、传统媒体实验室。除完成本系现有专业课的教学任务外，同时还承担着全院教育专业的《心理学》、《教育学》和《教育技术学》三门公共课，以及中文系、体育系的《公关心理学》、《运动心理学》等专业基础课程的教学任务。同时面向全院开设了公共选修课《社会心理学》、《公关心理学》《青年心理学》、《心理辅导》等课程。公共心理学课程为省级优秀课程。　

　　近年来，本系在教学科研、学生管理、工会工作等方面均取得了突出的成绩。先后承担并完成了国家及省、厅级科研课题17项；在国内各类学术期刊上公开发表学术论文130多篇；撰写出版专著、教材29部；获省、厅级二等以上科研成果奖23项，省级教学成果二等奖1项，2人次获校级“青年教师教学大奖赛”二等奖。在学生管理中，坚持“以人为本”的管理理念，秉承“团结、求实、高效、创新”的优良系风，2001级学生在军训会操表演中，荣获一等奖；在2002年"迎新生、庆国庆"校园文化活动中，荣获先进单位称号；在2002年校级大学生辩论赛中，荣获亚军；2003、2004年度，01级教育技术专业二班和03级级教育技术本科班先后荣获省级文明班集体。工会工作方面，2002年、2004年、2005年，本系工会分会荣获“师院杯”乒乓球赛团体第一名、第三名、第二名；并荣获2002、2003、2004、2005年度先进分会。

　　本系现设有教育技术学本、专科专业和心理学本、专科专业。

　　教育技术学专业是2001年经河南省教育厅批准设立的师范教育类专业。2001年招收第一届教育技术学专科专业，2003年开始招收教育技术学本科专业。该专业主要包括计算机辅助教育和电视教材编导及制作(摄录编导)两个发展方向。

　　教育科学系本科专业：主要培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、应用、管理和评估等教育技术学科的高级专门人才。开设的主干课程有：普通物理、电子线路、教育技术学、教育传播学、程序设计、教学设计、计算机辅助教育、网络教育应用、远程教育、摄录象技术、影视教材编导与制作、教育信息处理、教育技术研究方法等。

　　教育科学系专科专业：主要培养能够在中等学校从事教学媒体和教学系统的设计、开发、应用、管理和评估的教师及广播电视宣传系统从事采、编、录工作的专门人才。开设的主干课程有：普通物理、电子线路基础、摄录象技术、教育技术学、教育传播学、计算机应用基础、计算机辅助教育、多媒体课件制作、计算机网络技术、影视教材编导与制作等。

　　通过专业课程的学习，学生可以掌握现代教育技术的基本理论知识；熟练掌握各种教学媒体的使用及相关软件的设计、开发与制作；掌握基本摄录像技术及影视作品的后期编辑技术，特别是非线性编辑技术；掌握计算机技术，多媒体课件开发、制作及网络技术。近几年，随着计算机技术、网络技术、多媒体技术的发展，使其在教育领域的应用也越来越广泛，多媒体与网络成为教育技术学专业的热点和特色，是现代教育技术发展的一个重要方向。

　　心理学专业是2002年经河南省教育厅审批成立的一个师范教育类专业，2005年开始招收心理学本科专业。

　　该专业是为了适应目前社会转型时期人们特别是青少年学生在心理方面出现诸多心理困惑，心理问题检出率大增的客观现实而开设的。本专业面向社会，为中小学及心理咨询、治疗机构培养具有心理健康教育知识和从事心理健康教育辅导及心理咨询、治疗能力的教师和应用型人才。

　　本专业开设的主干课程有：普通心理学、 生理心理学、发展心理学、教育心理学、社会心理学、实验心理学、人格心理学、管理心理学、公关心理学、变态心理学、心理学史、心理测量学、心理咨询与治疗、学校心理辅导、学校卫生学、人体解剖生理学、普通教育学、文化人类学、教育社会学、家庭教育学等。

　　通过本专业课程的学习，可了解人的心理产生和发展的规律，掌握青少年学生心理发展的特点，掌握提升青少年心理素质、培养良好心理品质及学生心理问题的矫治与干预的有效措施和手段。为学生将来从事心理教育、心理治疗工作提供坚实的知识基础。