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教育科学研究建设

作者:    发布时间: 2015-10-11    浏览次数: 458

 

    教师的科学研究意识和能力是教研室进行建设和发展的基础。教育学教研室历来以提升教师的教育科学研究能力为突破口,以提升教师素质,提高教学质量。在学校与系关于教师科研成果相关规定基础上,教育学教研室以“立足团队、重视引导、鼓励自主”的建设思路加强教师科研,取得了较为丰硕的成果。

    教育学教研室近5年共主持或参与研究项目90余项,其中省级及以上16项;共发表论文78篇,其中全国中文核心40余篇、CSSCI或被人大复印资料转载论文15篇;出版专著4部、主编或参编教材10部;共获得奖励32项,其中省级及以上7项。

 

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