师范生成长工作坊简介

旨向未来教师多维发展的学前教育师范生成长工作坊，是周口师范学院教育科学学院积极响应河南省师范教育质量提升行动计划而申报的重要项目。该项目以学前教育师范生工作坊为平台，以学前教育专业师范生为主要培养对象，旨在通过构建线上线下相结合的培养模式，探索校内校外一体化的实施路径，为学前教育机构输送具备先进保教理念、扎实保教知识和较强保教能力的优秀教师。

工作坊以“明确顶层设计，深化项目活动；创新培养模式，优化培养路径；做好示范辐射，促进成果转化”为总体目标，通过一系列精心设计的项目活动，实现师范生的全面发展。在顶层设计上，工作坊围绕学前教育专业师范生的专业理念与师德修养、专业知识学习、专业能力提升等主题，以小组为单位灵活组织各类活动，确保活动内容的多样化、活动方法的灵活化和活动评价的科学化。

在创新培养模式上，工作坊积极借鉴利斯伍德的教师专业发展理论，围绕《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》提出的各项要求，以师范生的师德、知识、能力等综合素质提升为核心，构建线上线下相结合、职前职后一体化的培养模式。通过这一模式，不仅促进了师范生的专业发展，还推动了成果的转化与推广，为学前教育事业的持续进步贡献了力量。

在优化培养路径上，工作坊以《幼儿园教师专业标准》（试行）为导向，通过邀请幼儿园名师走进工作坊，示范引领师范生树立正确的专业理念与师德。同时，项目组专业教师和幼儿园名师协同开展专业知识研讨活动，帮助师范生实现理论学习与实践场景的链接，促进专业知识的转化及实践应用能力的提升。此外，还围绕幼儿园教师专业能力基本要求，组织师范生走进幼儿园观摩、参加幼儿园名师工作室活动等多种形式的专业能力提升活动，切实提升师范生的专业素养。

在示范辐射作用上，通过本工作坊建设、运行、实施，探索一条一线名师参与高校师范生培养的协同育人新模式，建设期内运行成熟后首先在学院内小学教育、心理学专业进行推广；运行成熟并形成高借鉴性、高可行性的师范生育人模式、培养路径和活动案例后，将为本校其他12个教师教育专业培养高质量教师教育人才做好示范与引领；进而为省内同类院校教师教育专业的师范生培养提供理论支撑和经验借鉴，带动师范生培养质量全面提升。