面对当前疫情防控的严峻形势，落实“离校不离教、停课不停学”的工作部属，对第一次承担《学前教育专业英语》的新手教师王卓然来说，着实面临很大的挑战。在网上没有相应的课程资源可借鉴的情况下，王老师着急坏了。但为了不让任教班级的学生落下功课，他开始研究教学大纲、教材，参考了大量的外文资料，学习网上建课的技术，注册了学习通，研究如何使用学习通。学生没有教材，王老师就把教材内容按照章节，一个英语单词一个汉字解释地键入学习通里面。

英语的学习，离不开听、说、读、写，只是学习教材的基础性内容是不行的。为了达到更好的效果，王老师联系国外的朋友，帮忙寻找原汁原味的美式英语语音视频，并进行筛选，上传到学习通上面供学生学习使用。

    为了扩展学生的阅读量，为了让学生读到原版的英文儿童歌曲、英文儿童故事，还有英文幼儿游戏等，王老师在国内网站查阅资料后发现都是删减或者更改过的，不能使用，就麻烦国外朋友查找，自己甄别后再上传给学生。

    为了每一个语音的纯正、每一篇文章的精确，王老师都反复查阅资料。键入学习通的资料不仅是几个单词，还有文章，甚至还有各种表格解释。一周两个学时的课程用一周时间准备，做到让学生听到、学到纯正的英语。学生能在家掌握丰富的教学资料，王老师感到很欣慰。在关键时刻，王卓然老师想尽办法克服困难，让学生在家也能享受优质教学服务，在无情的疫情面前为每一个学生增添了温度。