结合教育科学学院优秀教学案例（课例）选拔标准，为进一步总结线上线下教学的有益经验，更新教育理念和教学方法，推进教学改革与创新，教育技能教研室组织开展了课程思政专题研讨活动。根据疫情防控的要求，此次活动于9月13日在线上进行，教研室全体成员参加。

本次活动主要围绕教研室教师提交的《幼儿社会性发展的心理结构》、《幼儿园班级心理环境建设》、《学前儿童美术的概述》三个课例展开研讨。活动现场，教研室老师们积极发表各自的见解，教研室主任李紫阳对三个教学课例的特点进行了梳理，如结构完整，内容充实，教学方法丰富多样，能自然融入课程思政等；同时也发现了不足，如课程思政的挖掘不够深入，对学生学情关注不够等。随后，就三个课例设计中存在的问题大家提出了修改建议。