岳定权，1979年2月出生，四川省宜宾市人，中共党员，教育学教研室主任，教育学博士，副教授。 

主要研究领域：课程与教学基本理论、教师教育

主讲课程：教育学、教师职业道德与教育法规

近年来出版著作： 

1.岳定权著（第二），《教师行为发展论》，中央文献出版社，2012年2月 

2.岳定权副主编，《小学课程设计与评价》，南京大学出版社有限公司，2021年1月。

近年来发表的论文：

1.张建琼,岳定权.教材的意识形态及其理解[J].山西大学学报(哲学社会科学版),2020,43(04).

2.李清臣,岳定权.家校合作基本结构的建构与应用[J].中国教育学刊,2018(12).

3.岳定权.教学文化的社会学反思[J].山东社会科学,2015(S2).

4.岳定权.微格教学:历史演变与当代诉求[J].现代教育技术,2011,21(05).

5.岳定权.统编语文教材文化性解读的三种基本策略[J].教学与管理,2020(20).

6.岳定权.深度理解教材需要“三个追问”[J].教学与管理,2020(07).

7.岳定权.课堂教学设计点的获得方法——以课堂导入为例[J].中小学教师培训,2016(11).

8.岳定权.课堂教学结构的要素与优化[J].当代教育科学,2015(20).

9.岳定权.论合作学习的价值及其实现路径[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2014,27(06).

10岳定权.动态交融:微格教学中师生关系的基本特征[J].教育探索,2011(04).

11.岳定权.实践家:当代小学教师的新形象[J].教育理论与实践,2010,30(20).

12.岳定权.浅议教师学科教学知识及其发展[J].教育探索,2009(02).

近年来主持、参与的主要科研教研项目

1.岳定权（参与），《城乡一体化背景下农村学校发展困境及治理研究（BHA140086）》，国家社科基金2014年教育学一般项目，2019年7月结项。

2.岳定权（参与），《义务教育教师“县管校聘”试点追踪与政策执行研究（课题编号：BGA210052）》”，全国教育科学“十四五”规划2021年度国家一般课题，在研。

3.岳定权主持，“五育融合”理念下中小学知识教学变革研究（2021BJY049），河南省哲学社会科学规划课题，2021年立项。

4.岳定权主持，乡村振兴背景下农村教育体系建构研究，河南省科技厅软科学课题，2021年立项。

5.岳定权（参与）地方本科师范院校组织转型的困境与对策研究（19YJC880027），教育部人文社会科学研究项目，2021年结项

6.岳定权（参与）“‘一流专业建设’背景下小学教育专业实践教学体系建构研究”（课题编号：2019SJGLX409），河南省高等教育教学改革研究与实践项目，2019年立项

7.岳定权（参与），新型城镇化进程中的县域义务教育优质均衡发展问题研究，河南省科技厅科技发展计划项目，2020年立项。

8.岳定权（参与，中小学教师教学研究能力培养研究，河南省哲学社会科学规划课题，2015年结项。

9.岳定权（参与），实践型教师培养的社会支持系统研究，河南省科技厅科技发展计划项目，2014年结项。

10. 岳定权（参与）河南省农村教师工作生活质量实证研究，河南省科技厅科技发展计划项目，2014年结项。

荣誉及获奖情况

1.岳定权主持，深度理解教材需要“三个追问”，河南省教育厅教育优秀成果一等奖，2021年7月

2.岳定权（参与，第二），“一流专业建设”背景下小学教育专业实践教学体系的建构与实施，河南省高等教育教学成果一等奖，2022年3月

3.岳定权（参与，第三），校地协同、多维拓展、梯级递进：小学卓越教师人才培养模式的实践探索（豫教[2020]09225），河南省高等教育教学成果一等奖，2020年5月

4.岳定权主持，课堂教学结构的要素及其优化，河南省教育科学研究优秀成果奖二等奖，2016年。

主要联系方式

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